направление педагогики, возникшее в странах Зап. Европыв кон. 19 - нач. 20 вв. Его сторонники (О. Декроли, Э. Демолен, С. Редди,А. Ферьер и др.) взамен словесно-догматической школы открывали т. н. новыешколы, платные загородные интернаты. Умственное воспитание детейсочеталось с занятиями искусствами, гимнастикой, сельскохозяйственным иручным трудом. Идеи нового воспитания распространены во многих современныхгосударствах.
|
