[Tomas M., 1950]. Одна из проективных экспериментально-психологических методик для исследования личности. Применяется в детской психологии. Обследуемому предъявляют серию историй, заканчивающихся вопросом «Почему?», например: «Один мальчик твоего возраста жил в большом городе. Он ходил в школу. На переменах он ни с кем не играл и оставался в стороне. Почему?» В историях отражается жизненная ситуация обследуемого, затрагиваются определенные темы – социальные контакты, настроение, страх, чувство вины и т.д.
|
