Горизонтальные декаляжи (в концепции Ж. Пиаже) - повторения интеллектуальных феноменов в пределах одного и того же уровня развития интеллекта, что свидетельствует о запаздывании группировок, относящимся к разному содержанию. Познавательные структуры уровня остаются неизменными, но их применение к разному содержанию осуществляется по - разному. Особенно наглядны проявления горизонтальных декаляжей при овладении детей понятиями: чем более доминирует внешняя картина соотношения вещей, тем медленнее идет формирование соответствующих понятий. Так, дети к 7 - 8 годам оказываются способны располагать предметы по их длине или размеру, к 9 - 10 годам - располагать по весу, и лишь к 11 - 12 годам - по объему.
|
